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Schedule

¿Dónde queremos llegar y por qué?

“Convertir el proceso de aprendizaje en una experiencia enriquecedora y motivadora a todos los niveles, mejora la actitud y el compromiso del alumnado frente a su propio aprendizaje y, como consecuencia, logra que cada uno de ellos se convierta en un aprendiz de por vida.”
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¿Dónde queremos llegar y por qué?

“Convertir el proceso de aprendizaje en una experiencia enriquecedora y motivadora a todos los niveles, mejora la actitud y el compromiso del alumnado frente a su propio aprendizaje y, como consecuencia, logra que cada uno de ellos se convierta en un aprendiz de por vida.”

European International School

¿Cómo vamos a lograrlo?

  • Para lograr este objetivo, manteniendo el nivel de exigencia académica, debemos persistir en innovar e incorporar nuevas metodologías que nos permitan dar un paso más hacia la individualización del aprendizaje.

methodologies

¿Qué haremos para conseguirlo?

  • Para impulsar este cambio metodológico, la gestión del tiempo dentro del aula es clave y de ahí la importancia del modelo de horario escogido.

¿Por qué el modelo de horario rotativo?

  • Porque nos permite….
  • Aplicar diferentes metodologías en las sesiones como el trabajo cooperativo-colaborativo, Flipped classroom, Design Thinking o el Aprendizaje basado en proyectos (ABP), entre otros.

  • Equilibrar y dar más tiempo a aquellas asignaturas que requieren de espacios, procedimientos y tiempos más amplios (arte, música, laboratorios, educación física, tecnología).

  • Facilitar que el docente pueda segmentar su sesión de clase para atender a los diferentes ritmos, dinámicas y metodologías dentro de un mismo bloque de clase.

  • Practicar en aula, con asiduidad, los conocimientos adquiridos; fomentando que el alumno pueda trabajar más en clase, dentro del aula, tanto individualmente como formando parte del grupo.

  • Activar de forma habitual el mentoring entre iguales y con el profesor

  • Atender la diversidad del alumnado con independencia del idioma o nivel de aprendizaje.

  • Fomentar las relaciones interpersonales y trabajar la educación emocional.

  • Posibilita trabajar en un escenario de inteligencias múltiples.

  • Potenciar y consolidar en el alumnado habilidades personales como el espíritu crítico, resiliencia, empatía, adaptabilidad, trabajo en equipo, comunicación, etc.

consolidate personal skills

El marco horario

  • Presentamos un marco horario que da respuesta a las necesidades planteadas, manteniendo algunas premisas, como son:
  • mismo minutaje y sesiones de clase, por año académico.

  • mismo horario de entradas y salidas.

  • rotating schedule

    mismo horario de descansos, comida y actividades extraescolares.

  • El horario se pone al servicio del programa curricular del centro. Son 2 las características que singularizan el modelo de horario rotativo: días que conforman la semana académica y minutaje de las sesiones.

35 sesiones en un ciclo de 7 días

5 sesiones al día

curso lectivo de 25 ciclos

175 días lectivos

  • Modelo de horario según la etapa educativa:

  • En toda la etapa de Secondary,

  • El año escolar se organiza en 25 ciclos de 7 días en lugar de las actuales 35 semanas de 5 días.

  • 5 períodos de clase lectiva al día y un HomeRoom de 10 minutos.

  • Horario escolar: de 9h a 17 horas.

  • En toda la etapa de Baccalaureate, IA-Levels y AHS

  • Los alumnos reciben 5 o 4 periodos de clase lectiva (según el día y asignaturas escogidas) y un HomeRoom de 10 minutos.

  • Horario escolar: de 8h a 15:10h.

  • Para impulsar este cambio metodológico, la gestión del tiempo dentro del aula es clave y de ahí la importancia del modelo de horario escogido.

Baccalaurate

EJEMPLO DE HORARIO

horario 2
horario 2
calendario anual
  • October October
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